2008
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Mesure et évaluation en éducation ; vol. 31 no. 2 (2008)
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Erich Ramseier, « Validation of competence models for developing education standards : Methodological choices and their consequences », Mesure et évaluation en éducation, ID : 10.7202/1025006ar
À la suite de PISA 2000, la Suisse développe des standards de formation contraignants pour la scolarité obligatoire dans les trois régions linguistiques (projet HarmoS: Harmonisation de la scolarité obligatoire). Ces standards pour quatre sujets sont basés sur des modèles de compétence. Une partie du développement consiste en une étude empirique visant à valider ces modèles de compétence. Le présent article décrit la conception, les méthodes et certains résultats de cette étude de validation. Il traite aussi de l’utilité de l’étude dans l’optique d’une définition des standards ainsi que des conséquences de certains choix méthodologiques, en particulier la façon heuristique d’appliquer le modèle de Rasch.