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Date
2016
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Identifiant
- doi: 10.7202/1038597ar
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Ce document est lié à :
McGill Journal of Education ; vol. 51 no. 2 (2016)
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Marc Éthier et al., « Éditorial », McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, ID : 10.7202/1038597ar
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