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2016
- doi: 10.7202/1040036ar
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Revue québécoise de psychologie ; vol. 37 no. 2 (2016)
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Mots-clés
épilepsie convulsions stress anxiété hippocampe epilepsy seizure stress anxiety hippocampusSujets proches
Physiological stress Tension (Physiology) Estrés fisiológico Tensión fisiológica Syndrome général d'adaptation Agressologie Selye, Syndrome d'adaptation de Adaptation, Syndrome d'Citer ce document
Fanny Thébault-Dagher et al., « DÉVELOPPEMENT COGNITIF DES ENFANTS ÉPILEPTIQUES : CONTRIBUTION DU STRESS », Revue québécoise de psychologie, ID : 10.7202/1040036ar
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Résumé
L’épilepsie est un désordre neurologique souvent infantile associé à des comorbidités qui impliquent des troubles cognitifs. Depuis quelques années, les études des chercheurs suggèrent que la qualité de vie des personnes atteintes d’épilepsie est plus sévèrement impactée par les comorbidités associées à la maladie que par les crises. Il importe donc de diminuer la sévérité des troubles cognitifs chez les personnes épileptiques. Dans cet article, nous relevons les hypothèses de la littérature actuelle qui stipulent que le stress pourrait être un facteur affectant négativement le développement cognitif des enfants épileptiques. Ainsi, nous décrivons les atteintes neuropsychologiques inhérentes aux syndromes convulsifs, la relation biologique du stress et la relation entre le stress et les syndromes convulsifs. Deux modes d’action, évoqués par les chercheurs, par lesquels le stress serait un facteur aggravant les comorbidités des personnes qui présentent un syndrome convulsif seront aussi décrits.