De l’entraîneur à l’intervenant : réflexion sur l’apport des connaissances issues des sciences du sport aux interventions basées sur le sport auprès des jeunes contrevenants

Résumé Fr En

L’objectif du présent article est d’initier un dialogue entre les domaines de la psychologie, de la psychoéducation et de la criminologie avec celui des sciences du sport dans le but de synthétiser les récents progrès réalisés en sciences du sport et d’en faire profiter l’intervention basée sur le sport auprès des jeunes contrevenants. Une revue de la littérature a d’abord été effectuée à partir de quatre bases de données : ERIC, Criminal Justice Abstracts, Psycinfo et Sport Discuss. Toutes les études répondant aux critères d’inclusion (n = 8) ont ensuite été analysées de manière descriptive, puis compréhensive à la lumière de la Théorie du changement (Weiss, 1998). Ces analyses ont permis de mettre en lumière les facteurs associés au rôle potentiel de l’entraîneur dans le développement positif des jeunes participants. Ces facteurs concernent le savoir-être et le savoir-faire de l’entraîneur. De plus, cette étude a permis de dégager l’effet que la participation sportive peut avoir sur le bien-être psychologique des jeunes, ainsi que ses conséquences développementales. Finalement des recommandations pratiques concernant la mise en place d’une intervention basée sur le sport en milieu de réhabilitation sont présentées. Ces interventions devraient être dispensées par un intervenant qui : (a) connait bien les besoins des jeunes contrevenants et adapte ses interventions à ceux-ci, (b) possède une philosophie de développement holistique, (c) tend à établir des relations horizontales avec les participants et (d) leur donne une rétroaction positive.

The aim of this article is to initiate a dialogue between the fields of psychology, psychoeducation and criminology, and the sport sciences in order to synthesize recent advances in sport sciences and to enrich sports-based interventions with young offenders. First, a literature review was performed from four databases: ERIC, Criminal Justice Abstracts, Psycinfo, and Sport Discuss. All studies meeting the inclusion criteria (n = 8) were initially analyzed in a descriptive and comprehensive manner in light of the Theory of Change (Weiss, 1998). These analyses have shed light on the factors associated with the potential role of the coach in the positive development of youth. These factors relate to life skills and expertise of the trainer. In addition, the study identified the impacts that sport participation could have on psychological well-being of young offenders and on its developmental outcomes. It concludes with practical recommendations concerning the establishment of a sport-based intervention in rehabilitation environment. These interventions should be provided by an intervener who understands the young offender’s needs and adapts its interventions according to it, (b) has a holistic development philosophy, and. (C) establishes an horizontal relationship with the participants, and (d) provides them with positive feedback.