2018
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Canadian Social Work Review ; vol. 35 no. 2 (2018)
All Rights Reserved © JeffKarabanow, CyndiHall, HarrietDavies, AndreaMurphy, PiedadMartin-Calero, SarahOulton and MichelleTitus, 2019
Jeff Karabanow et al., « CREATING A SPACE FOR INNOVATIVE TEACHING, LEARNING AND SERVICE DELIVERY : The Story of the Dalhousie University School of Social Work Community Clinic », Canadian Social Work Review / Revue canadienne de service social, ID : 10.7202/1058481ar
La clinique communautaire de l’École de service social a ouvert ses portes en juin 2014 dans un espace gracieusement offert dans une salle paroissiale locale. Dotée de très peu de ressources au départ, la clinique dispose maintenant de ses propres locaux loués, est au service de plus de 200 membres marginalisés de la communauté et a offert des stages pratiques à plus de 75 étudiants au premier et deuxième cycles en travail social, pharmacie, psychologie, nutrition, sciences infirmières et en ergothérapie. Dans le présent article, nous soulignerons les mesures que nous avons prises pour créer et mettre sur pied la clinique en nous fondant sur la justice sociale et la lutte contre l’oppression, ainsi que les méthodes d’enseignement pratique que nous utilisons avec nos étudiants. Nous décrirons également comment nous intégrons une culture de partenariat entre les professions, les universités et les communautés dans notre travail quotidien avec les populations marginalisées. Ce processus sera décrit et discuté dans le contexte de la formation interprofessionnelle en santé et de la prestation de services pertinents et significatifs aux clients. Les techniques de perfectionnement communautaire que nous avons utilisées pour mettre sur pied notre clinique et la façon dont nous avons pu grandir et prendre de l’expansion seront soulignées. Les partenariats que nous avons établis avec les gouvernements, les universités et les collectivités, et qui ont contribué à un avenir plus durable sont également décrits.