La caverne de Théo. Dans quel espace vivons-nous aujourd’hui ?

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2019

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Filigrane : Écoutes psychanalytiques ; vol. 28 no. 2 (2019)

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Martin Gauthier, « La caverne de Théo. Dans quel espace vivons-nous aujourd’hui ? », Filigrane: Écoutes psychothérapiques, ID : 10.7202/1069698ar


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Le progrès technique transforme l’espace et les relations humaines. La physique moderne et la psychanalyse ont souligné les fondements relationnels des espaces dans lesquels nous vivons. Si notre expérience sensible de tous les jours nous place devant un double espace, celui du dedans et celui du dehors, l’articulation entre ces deux espaces a acquis une nouvelle dimension avec les travaux de Winnicott et de Green. À la lumière de l’analyse de Théo, pour qui le cadre analytique apparaissait comme une caverne dangereuse, et de celle du mythe de Persée face à la Méduse, tel que lu par Pasche, l’importance d’un bouclier personnel est discutée. Dans le passage d’un rapport tri-dimensionnel à un rapport bi-dimensionnel, la médiation qu’offre la technologie numérique est ainsi comparée à un bouclier de Persée d’un autre ordre. Son impact est questionné à l’aune de situations cliniques avec les adolescents et de la recherche portant sur le développement des enfants.

Technical progress changes space and human relationships. Modern physics and psychoanalysis have emphasized the relational basis of the spaces we live in. While our day to day sensible experience places us in front of a double space, the one outside and the one inside each of us, the articulation between the two has taken a new dimension with Winnicott’s and Green’s work. Using the analysis of Theo, who experienced the analytic setting as a dangerous cavern, and the myth of Perseus, as read by Pasche, the importance of a personal shield is discussed. With its passage from a three-dimensional to a two-dimensional relationship, the mediation offered by digital technology is compared to a Perseus’ shield of a different order. Its impact is questioned at the light of developmental research and of clinical experience with adolescents.

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