L’HISTOIRE DE LA CIGOGNE REVISITÉE : L’annonce de l’identité du donneur chez les enfants de familles lesboparentales au Québec

Résumé Fr En

Depuis 2002, la concrétisation d’un projet parental par procréation assistée par autrui en contexte privé est une avenue possible et reconnue au Québec. Un couple lesbien peut ainsi procéder en dehors du système médical en ayant recours à un don de sperme d’un homme qui acceptera d’agir comme donneur, sans que ce dernier soit reconnu légalement comme un père. Dans un tel contexte, l’annonce aux enfants de l’identité de l’homme à l’origine de leur conception soulève des défis particuliers. Cet article restitue des données qualitatives obtenues dans le cadre d’une étude longitudinale menée auprès de quatorze familles québécoises, dix de mères lesbiennes et quatre de donneurs, à propos de ce point tournant de leurs trajectoires familiales. Les résultats montrent que les adultes concernés déploient différentes stratégies de divulgation, lesquelles varient en termes de proactivité. Ils doivent aussi s’entendre sur l’information à transmettre et faire face aux enjeux relationnels soulevés par l’annonce. La compréhension des enfants des liens biologiques qui les unissent au donneur ne semble pas, du point de vue des adultes concernés, créer des attentes particulières. Les enfants témoignent d’une certaine curiosité, mais sans que cela vienne avec des impératifs d’implication plus soutenue du donneur dans leur vie.

Since 2002, a parental project involving assisted procreation in a private context has been a possible and recognized in Quebec. A lesbian couple can thus proceed outside the medical system by receiving a sperm donation from a man who agrees to act as a donor, without being legally recognized as a father. In such a context, telling children the identity of the man involved in conceiving them raises particular challenges. This article presents qualitative data obtained from a longitudinal study of fourteen Quebec families, ten of lesbian mothers and four of donors, on this turning point in their family trajectories. The results show that the adults involved deploy different disclosure strategies, which vary in proactivity. They must also agree on the information to be conveyed and deal with the relational issues raised by the disclosure. The children’s understanding of their biological relationship with the donor does not seem, from the point of view of the adults involved, to create any particular expectations. The children show a certain curiosity, but this does not come with the imperatives of a more sustained involvement of the donor in their lives.