Re-connaître les plans à cas unique en sciences de l’éducation

Résumé Fr En Pt

En éducation, la recherche devient incontournable tant pour les enseignants, que la professionnalisation du métier dirige vers une pratique inspirée des preuves, que pour les administrateurs, que la réduction des ressources oriente maintenant vers la reddition de comptes. Or, il est une méthode peu connue qui pourrait faciliter le rapprochement recherche/pratique, soit celle des plans à cas unique. Ils consistent à mesurer à répétition un indicateur chez un cas, avant l’introduction d’une intervention et tout au long de celle-ci. La comparaison visuelle entre les mesures prises avant et après l’intervention permet d’en étudier l’impact. À la suite d’une description des plans à cas uniques, cet article présente un exemple appliqué à l’éducation, de même que les principaux avantages et inconvénients de cette méthode.

In education, teachers, for whom profession will require an informed-based practice, and administrators, who must account for results in the face of resources reduction, will need research. Frequently overlooked, there is a method which can facilitate this junction: single case design. The procedure consists in the measure of a factor several times on one or a few cases before as well as during a treatment. Visual inspection from the comparison of the measures before and after will say something about the impact of treatment. The article will present the method and an example from education, after which the principal advantages and disadvantages of single case design will be reviewed.

Em educação, a investigação torna-se incontornável, quer para os professores, para quem a profissionalização da profissão encaminha para uma prática assente em provas, quer para os administradores, para quem a redução dos recursos orienta, agora, para a prestação de contas. Ora, existe um método pouco conhecido - o dos planos aplicados a caso único - que poderá facilitar a aproximação investigação/prática. Consiste em medir o impacto, através da repetição de um indicador num caso, antes de uma intervenção e ao longo desta. A comparação visual entre as medidas obtidas, antes e depois da intervenção, permite avaliá-lo. Através da descrição dos planos para caso único, este artigo apresenta um exemplo aplicado à educação, assim como as principais vantagens e inconvenientes deste método.