Problèmes d’orientation référentielle dans l’analyse de la cohésion

Résumé Fr En

Cette étude propose une analyse de ce que l’on nomme généralement les erreurs cohésives, phénomène que nous trouvons plus adéquat de désigner par le terme de « problèmes d’orientation référentielle » et pour lequel nous proposons une grille d’analyse comprenant sept catégories majeures définies en extension et illustrées à partir d’exemples tirés d'un corpus de performances discursives orales de sujets francophones normaux. Notre étude présente les principales caractéristiques suivantes en fonction de la documentation disponible : i) une approche du phénomène principalement déterminée par la perspective de l’interlocuteur, ii) la prise en considération du caractère dynamique du cotexte et du contexte d’énonciation, iii) la formulation de prédictions globales relativement aux moyens cohésifs susceptibles ou non d’être la source de tels problèmes, et plus spécifiquement, en regard des principaux moyens cohésifs impliqués pour chaque type de problème identifié, et finalement iv) la mise en rapport de la cohésion avec d’autres niveaux de structuration de l’analyse du discours, principalement la cohérence, la macrostructure et la pragmatique.

In this study, we propose an analysis of what are generally called "cohesive errors", phenomena for which we prefer the term "difficulties of referential orientation". Our study identifies seven principal types of difficulties of referential orientation, each of which is defined extensively and illustrated based on corpuses of oral discursive performances by normal, francophone subjects. This study has the following main characteristics when compared with the available literature: i) the approach to these phenomena is made primarily from the point of view of the audience, ii) the dynamic nature of the co-text and the context of the utterance is taken into account, iii) global predictions are made about the kinds of cohesive elements that can cause this type of difficulty, and more specifically, what kind of cohesive elements are involved in each type of difficulty identified, and finally, iv) cohesion is related to other structural levels of discourse; mainly coherence, macrostructures and the pragmatic level.