Les valeurs d’éducation d’un groupe d’étudiants-maîtres au début, au milieu et à la fin d’un programme de formation
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1977
- doi: 10.7202/900054ar
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Revue des sciences de l'éducation ; vol. 3 no. 3 (1977)
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Jacques Perron et al., « Les valeurs d’éducation d’un groupe d’étudiants-maîtres au début, au milieu et à la fin d’un programme de formation », Revue des sciences de l’éducation, ID : 10.7202/900054ar
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Résumé
Étude longitudinale faite auprès de 37 étudiants-maîtres inscrits au Certificat d’Études Pédagogiques pour l’Enseignement Professionnel (CEPEP) à l’Université de Montréal. Sur une période de dix-sept (17) mois, c’est-à-dire du début à la fin de leur formation, les sujets ont répondu trois fois à un questionnaire de valeurs d’éducation. Les changements de valeurs enregistrés semblent attribuables au programme de formation et contribuent à une plus grande convergence du système de valeurs des étudiants et de celui des intervenants et administrateurs du CEPEP.