Le caractère masculin de l’éducation

Résumé Fr En Es De

La lecture de l’éducation qui est proposée dans cet article tend à faire ressortir son caractère masculin; c’est-à-dire que celle-ci, dans sa structure, son mode de fonctionnement, ses programmes, ses contenus et ses fondements, a été pensée par et pour les hommes. L’argumentation se fonde sur une analyse de l’éducation des filles francophones au Québec.

The view of education that is presented in this paper is one having masculine characteristics, that is, in its structure, its functioning, its programs, its subject matter, and its foundation — education has been organized by and for males. The argument is based on an analysis of the education of young francophone girls in Quebec.

La lectura de la educación que se propone en este artículo tiende a destacar su carácter masculino; es decir que ésta ha sido pensada tanto en su estructura como en, su funcionamiento, sus programas, sus contenidos y sus fundamentos, por y para los hombres. La argumentación se basa sobre un análisis de la educación de las niñas francófonas del Québec.

Das Bild der Erziehung, das in diesem Artikel dargelegt wird, will ihren maskulinen Charakter heraussstellen, d.h. beweisen, dass das Erziehungssystem in seiner Struktur, seiner Arbeitsweise, seinen Lernprogrammen, seinen Inhalten und Grundlagen durch und für Männer erdacht wurde. Die Beweisführung beruht auf einer Analyse der Ausbildung frankophoner Mädchen in der Provinz Québec.