Conduire une formation-action en situation de crise

Résumé Fr En

Carrying out action-training in a crisis situation Morcellement, empêchement de penser, méfiance, perte de sens… sont autant de manifestations des situations de crise au sein des équipes de travail. Comment dans ces conditions, envisager une formation-action visant à la réflexion et à la formalisation collectives du projet d’établissement ? La formation-action peut-elle en outre contribuer à sortir de la crise ? La position d’extériorité du psychosociologue peut-elle suffire à remettre du tiers et contribuer à la régulation d’équipes ? C’est à partir de la présentation d’une situation concrète que ces questions seront investiguées. Le dispositif et sa contractualisation, l’objet de travail, l’organisation même à laquelle appartient le psychosociologue seront présentés comme autant d’éléments indispensables pour garantir la fonction « tiers » et pour permettre une ré-historicisation des processus et de l’action collective.

Carrying out action-training in a crisis situation Fragmentation, blocked thought, mistrust and loss of meaning are all expressions of a crisis within the work team. In such conditions, how can we envisage action-training aimed at collective reflection on and formalization of the establishment’s project? Moreover, can the action-training itself help resolve the crisis? Is the social psychologist’s exterior position sufficient to bring back the third term and help in readjusting the teams? These questions will be examined by presenting a concrete situation. The plan and its formalization by contract, the aim of the work, even the organization to which the social psychologist belongs are presented as so many indispensable elements in guaranteeing the function of the « third » and to enable a rehistoricization of the collective processes and actions.