Fiche du document
1 janvier 2005
- handle: 10670/1.0327cn
info:eu-repo/semantics/openAccess
Citer ce document
Wagner Rodrigues Silva, « Subvertendo a exclusão escolar: a mediação didática dos gêneros discursivos no ensino da escrita », Revista Portuguesa de Educação, ID : 10670/1.0327cn
Métriques
Partage / Export
Résumé
Concebido como objeto de ensino em atividade de produção textual, o gênero discursivo é analisado como instrumento de mediação para a aprendizagem e o desenvolvimento do discente. Nessa perspectiva, a instauração de necessidade de produção textual para propósitos específicos atribui uma função diferencial à escrita na escola, resultando na modelização de práticas de letramento para posteriores usos da escrita em situações sociais determinadas. No âmbito da modelização de gêneros, a atividade de reescrita mediada pelo professor também é caracterizada como dispositivo para eliminação da exclusão do aprendiz provocada pela escola.