Sensibiliser l’écriture académique. Une exploration par le récit fiction

Résumé Fr

Ce chapitre présente une analyse originale d'un matériau de recherche pour restituer les résultats d'une recherche ANR Mobikids sous la forme d'une écriture par l'usage du récit-fiction. En s’appuyant sur la complémentarité entre les registres littéraire et poétique (Matthey, 2013), le récit-fiction est une forme de renouvellement de l’écriture scientifique qui permet de rendre compte d’une forme de subjectivité du chercheur dans l’analyse de son matériau d’enquête. Cette proposition d’écriture permet d’immerger le lecteur dans un registre sensible et émotionnel et de lui faire ressentir par procuration l’expérience de terrain. Une écriture plus poétique et moins conventionnelle s’est imposée pour restituer, sans déformer ni trahir, la réalité fine de l’expérience urbaine en train de se faire. Basée sur ses mes ressentis et intuitions, le récit est une création à partir d’une sélection d’extraits du matériau d’enquête pour les énoncer autrement. Le recours à la fiction passe notamment par la création de personnages, s’inspirant des enfants enquêtés dont le rôle est d’énoncer et de partager la réalité de leur cheminement quotidien en révélant toutes les formes de sensibilité à l’œuvre. Cette méthode de restitution scientifique empruntant au registre des arts (Caillet, 2019) permet de dévoiler ce qui est habituellement relégué au carnet de terrain voire effacé.Les manières de rendre compte des qualités sensibles des situations constituent actuellement une source de questionnements pour la recherche en SHS. Organiser un matériau sous forme de narration constitue, à n’en point douter, un puissant outil cognitif et méthodologique (Vermandel, 2013) pour décrire et analyser finement une réalité sociale. L’intérêt du récit-fiction réside dans cette mise en exergue de l’inévitable dimension interprétative, inhérente à toute analyse de situation empirique, et dans l’acceptation et l’affirmation des processus traductifs qu’ils impliquent en tant que nouvelle forme de distanciation scientifique.