La evaluación integral y alternativa en la Sede de Occidente a partir de procesos de investigación-acción
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2009
- ISIDORE Id: 10670/1.03b263...
- 2215-2458
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InterSedes: Revista de las Sedes Regionales
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Alicia Alfaro Valverde et al., « La evaluación integral y alternativa en la Sede de Occidente a partir de procesos de investigación-acción », InterSedes: Revista de las Sedes Regionales, ID : 10670/1.03b263...
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Résumé
El presente artículo tiene como objetivo fundamental plantear algunas reflexiones relacionadas con el proceso de evaluación de los cursos y del desempeño de los profesores en la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica. En este sentido, se propone la investigación-acción, como una opción metodológica, sobre la cual se puede cimentar el sistema de evaluación existente, que conduzca al logro de objetivos y resultados, más que a propósitos, mediante la implementación de una serie de modalidades, tipos e instrumentos de evaluación, que se ajusten a las necesidades y particularidades de cada curso. Para ello, en el campo de la evaluación, urge el desarrollo de un trabajo más interdisciplinario, integral y alternativo, con el concurso activo y decidido de docentes, estudiantes y autoridades, bajo la perspectiva de la investigación permanente.
