16 octobre 2019
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Mélody Laurent, « Liberté d'action d'un apprenant dans un environnement virtuel : Modélisation numérique du monde contemporain », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.05rngz
Cet article s'intéresse à la problématique de la liberté d'action d'un apprenant en environnement virtuel. Pour cela, on y propose la définition d'Intelligence, d'Artificielle et de Liberté d'un point de vue mathématique, politique et contemporain. Puis, d'après un positionnement théorique s'appuyant sur l'introduction d'un ouvrage politique et philosophique, nous proposons deux systèmes comme solutions : le rhizome comme processus à la liberté d'action et le simulacre comme modèle d'environnement virtuel.