Efectos sobre la conflictividad escolar de un programa de educación en resolución de conflictos en tutoría
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2009
- ISIDORE Id: 10670/1.06e8b2...
- 1577-7057
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International Journal of Psychology and Psychological Therapy
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David Álvarez García et al., « Efectos sobre la conflictividad escolar de un programa de educación en resolución de conflictos en tutoría », International Journal of Psychology and Psychological Therapy, ID : 10670/1.06e8b2...
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Résumé
El objetivo de este trabajo fue poner a prueba un programa de intervención para la mejora de la convivencia. El programa de intervención consistió en un temario de diez unidades para la formación del alumnado en resolución de conflictos. Fue aplicado en un Instituto de Educación Secundaria, en aulas de primer ciclo de ESO, segundo ciclo de ESO y Bachillerato, por sus respectivos tutores en horario de tutoría. La aplicación de este temario fue acompañada del uso de este material por parte de los tutores para el afrontamiento negociado o mediado de ciertos conflictos en el centro y de reuniones periódicas de seguimiento. Mediante el Cuestionario de Violencia Escolar (CUVE), se comparó el nivel de violencia escolar percibido por el alumnado de las aulas experimentales con el percibido por el alumnado de las aulas en las que no se introdujo el programa de intervención, antes y después de su aplicación. Los resultados muestran una mayor eficacia de la intervención en primer ciclo de ESO y en Bachillerato que en segundo ciclo de ESO. También muestran un mayor impacto en la violencia por parte del alumnado que en la cometida por el profesorado. Se debate la influencia de la mortalidad experimental sobre los resultados obtenidos.
