Fiche du document
2018
- handle: 10670/1.07zjyp
- 1657-9267
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Universitas Psychologica
Mots-clés
Psicología cooperación educación física teoría acción motriz índice de conflictividad Relación entre estudiantesSujets proches
Training, Physical Athletic training Education, Physical Sports--Training Sports training PE (Physical education) Phy ed Phys ed Physical training Physical culture P.E. (Physical education) Children--Recreation Games for children Pastimes Primitive games Recreations Games, Primitive Children's games Cultura físicaCiter ce document
Unai Sáez de Ocáriz Granja et al., « Transformar conflictos motores mediante los juegos cooperativos en Educación Primaria », Universitas Psychologica, ID : 10670/1.07zjyp
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Résumé
"Esta investigación examinó el tipo de conflictos motores (CM) originados por un programa de intervención educativa basado en juegos cooperativos desarrollados en las clases de Educación Física, en un centro de educación primaria, con el propósito de identificar el índice de intensidad de los CM, como instrumento docente para la optimización de la convivencia escolar. Participaron 43 alumnos, 22 niñas y 21 niños, a lo largo de un curso escolar. Se consideraron 42 clases de Educación Física, donde se plantearon 117 juegos de cooperación y se registraron 319 CM. Entre las conclusiones más notables se puede subrayar la aplicabilidad del índice de conflictividad como herramienta en la educación de los conflictos para fomentar el desarrollo de la convivencia en las escuelas."