Hybridation intégrant un manuel : focus sur l'enseignement du lexique

Résumé En Fr

Blended learning is a course format presenting significant advantages, but also raising some questions. In this particular research, the place of a student book as a central ressource is analyzed as well as the benefits of articulating different types of classes : offline and online. The main focus of this master’s thesis is vocabulary in Blended learning, in particular in the context of teaching Russian language to non linguists (IWLP) at Grenoble Alpes University, France.

Le format hybride des cours de langue possède un grand nombre d’avantages, mais génère également certains questionnements. Dans le présent mémoire, nous voyons comment organiser les séances d’une formation hybride intégrant un manuel, quels sont les apports des séances en présentiel et à distance pour l’apprentissage du lexique. Ceci plus spécifiquement dans le cadre du contexte de l’hybridation d’un enseignement de la langue russe en tant que langue pour spécialistes d’autres disciplines (LANSAD) de l’Université Grenoble Alpes.