L’ombre du soutien scolaire privé sur l’école : le discours des marques et le service public

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Si les précepteurs préexistaient à la massification scolaire, leur rôle a été réinvesti et démocratisé par des marques dès les années 70. Les organismes de soutien scolaire ont alors proposé aux familles de compléter le dispositif d’éducation publique par des cours particuliers à domicile, privés et payants. Ce travail de recherche interroge les succès de ces organismes, dans une société qui se veut protectrice de l’école publique. Dans une première partie nous abordons les relations entre les enjeux du dispositif public et ceux des mondes marchands, ainsi que les rôles que chacun joue dans la transmission des savoirs et dans la construction sociétale. Ensuite nous analysons la façon dont les marques de soutien scolaire construisent leur offre et leur discours en miroir du système éducatif public et de ses manquements perçus. Enfin nous explorons le système anxiogène dans lequel les familles se retrouvent plongées et sur lequel les marques maintiennent une forme d’emprise : entre confiance et médiation marchande.