La educación para el consumo de pantallas, como praxis holística

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"Las nuevas generaciones mantienen una estrecha relación diaria con las pantallas (televisión, Internet,videoconsolas y telefonía móvil). Gran parte de su tiempo de ocio se destina a estos medios de comunicación con un dobleuso prioritario: jugar o convivir. Estas son las dos dimensiones (lúdica y social) que preponderan en la elección de estosmedios para conseguir divertirse y/o establecer relaciones con su grupo de amigos. La tendencia en el consumo de pantallasaleja cada vez más a la televisión de su anterior monopolio y le hace compartir con los nuevos soportes de tecnologíaavanzada el tiempo libre de los menores. La salud de los niños y adolescentes pasa por educarles para el consumo sano yresponsable de todas las pantallas, pasa por la educación de la mirada, de manera equilibrada en cuanto a dosificación yplanificación, y de forma crítica en relación a los contenidos que puedan resultarles perjudiciales atendiendo a su nivel dedesarrollo cognitivo."