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2 juin 2013
- handle: 10670/1.0c6yrz
- halshs: halshs-01101524
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Christine Labeur, « Raconter l’inondation : quand les récits de catastrophe se font mémoire du risque », HAL-SHS : géographie, ID : 10670/1.0c6yrz
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Résumé
A l’heure du Plan Rhône et de la volonté d’apprendre aux riverains à mieux vivre avec le risque, l’objectif de cet article est d’étudier les potentialités pratiques de la notion de mémoire. Dans quelle mesure les souvenirs liés aux inondations du fleuve ont-ils une influence sur les pratiques quotidiennes des riverains, et plus encore en temps de catastrophe ? En abordant cette question sous l’angle des récits des acteurs des inondations, le postulat est de considérer que la mémoire relève avant tout du domaine de l’action et du vécu. Ainsi les résultats présentés, issus des méthodes qualitatives et quantitatives de l’analyse textuelle, mettent en exergue d’abord la mise en abime des inondations passées dans les récits des contemporains puis le contenu et les modes de transmission de l’expérience de l’inondation.