Les écarts d’engagement d’une élève en fonction des disciplines scolaires : regard psychanalytique

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5 mai 2024

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Chiara Luna Gatti, « Les écarts d’engagement d’une élève en fonction des disciplines scolaires : regard psychanalytique », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.0c8852...

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Résumé En Fr

This clinical research focuses on the differences in student engagement depending on the subjects taught. This psychoanalytic-oriented work is based on semi-structured interviews conducted with Sarah, a student in the fourth grade. The analysis of her statements, in the form of a case study, sheds light on the effect of the unconscious in learning. As a future primary school teacher, I have sought methods that could trigger and maintain student engagement, regardless of the subject, so that they no longer neglect certain subjects‎.

Cette recherche clinique s’intéresse aux écarts d’engagement des élèves en fonction des disciplines enseignées. Ce travail d’orientation psychanalytique est construit à partir d’entretiens semi-directifs menés avec Sarah, une élève de CM1. L’analyse de ses propos, sous forme d’étude de cas, nous éclaire sur l’effet de l’inconscient dans l’apprentissage. En tant que future professeure des écoles, j’ai cherché des méthodes qui soient susceptibles de provoquer et de maintenir l’engagement des élèves, quelles que soient les disciplines, pour qu’ils ne délaissent plus certaines matières‎.

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