Adolescents, dyslexie et difficultés scolaires : réflexions et action : Quand la théorie sait mais que rien ne fonctionne !

Résumé Fr En

De plus en plus nombreux sont les adolescents entre 12 et 17 ans qui consultent pour difficultés scolaires.Il n’est pas évident à ces âges-là de dépister ce qui relève d’une dyslexie développementale ou d’autres causes.Après une série de réflexions à ce sujet cet article débouche sur une façon d’aborder ces jeunes en difficulté pour leur proposer de rompre le cercle vicieux dans lequel ils sont enlisés et pour lesquels une remédiation ciblée n’a pas porté ou ne porte plus ses fruits.

The teenagers between 12 and 17 years old who consult for school difficulties are more and more numerous.It is not easy at theses ages to detect which fall with the area of a developmental dyslexia or other causes.After a serie of reflections on this subject, this article results in a way of approaching these young people in trouble to suggest them breaking the vicious circle in which they are sunk and for whom a targeted remédiation does not carry any more its fruits.