Les enjeux cliniques de la prise en charge précoce des traumatismes psychiques partagés

Résumé Fr En Es

Cet article se propose de ressaisir l’histoire et le développement des principaux modèles de prise en charge psychologique précoce des traumatismes psychiques collectifs pour en éclairer les enjeux cliniques. Il visera à montrer que ces modèles se sont constitués au croisement d’une triple tension. En premier lieu, celle qui s’instaure entre les modèles cognitivo-comportementalistes (anglo-saxon) et psychodynamiques (français, ou plus largement de langue romane). Ensuite, celle qui interroge la position du psychologue selon qu’il appartient ou non à l’institution des sujets pris en charge. Enfin, la tension transversale aux deux premières et qui s’actualise entre la séduction nécessaire dans une pratique active pour permettre la rencontre clinique avec les sujets potentiellement traumatisés, et le risque de confusion et d’indifférenciation mettant en péril une fonction tierce, condition de l’élaboration.

This article sets out to revisit the history and development of the main models of the early psychological treatment of collective psychic traumas in order to elucidate the clinical issues at stake. It aims to show that these models were developed at the intersection between three lines of tension. First, that which exists between the cognitivo-behavioural models (Anglo-Saxon) and psychodynamic models (French, or more widely of French-speaking countries). Second, that which questions the position of the psychologist, depending on whether or not he belongs to the institution of the subjects taken into care. And finally, the tension that is transversal to the first two, and which is actualized between the seduction that is necessary in an active practice to permit the clinical encounter with potentially traumatized subjects, and the risk of confusion and non-differentiation which endangers a third-party function, which is the precondition of elaboration.

Este artículo se propone examinar la historia y la evolución de los principales modelos de atención psicológica precoz de los traumatismos psicológicos colectivos con el fin de arrojar luz sobre los desafíos clínicos. El objetivo es mostrar que estos modelos se han desarrollado en el cruce de una triple tensión. En primer lugar, la tensión entre los modelos cognitivo-conductual (anglosajón) y psicodinámico (francés, o más ampliamente de lengua latina). En segundo lugar, está la tensión entre la posición del psicólogo, según pertenezca o no a la institución de los sujetos tratados. Por último, existe la tensión transversal de las dos primeras que se actualiza entre la seducción necesaria en una práctica activa para permitir un encuentro clínico con sujetos potencialmente traumatizados, y el riesgo de confusión e indiferenciación que pone en peligro una función de tercero, condición para la elaboración.