La revolución digital y la evaluación: un nuevo paradigma

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"La revolución digital ha dado lugar a una nueva era en la evaluación edu-cativa a gran escala; ofrece posibilidades que hace una década eran impen-sables. Junto con los avances de las ciencias cognitivas y la psicometría fue posible lograr avances sustanciales, como la generación automática de reac-tivos. El propósito de este trabajo es presentar un nuevo paradigma de eva-luación, basado en campos semánticos, que se vale de la tecnología digital. Este paradigma permite evaluar competencias cognitivas de mayor com-plejidad, a través de respuestas construidas o semi-construidas y de crédito parcial, superando así muchas de las limitaciones del formato tradicional de lápiz y papel y de opción múltiple. Se describen las características teóricas, conceptuales, técnicas y computacionales del Examen de Competencias Básicas (E XCOBA) y el Generador Automático de Exámenes (GenerEx), lo que permite generar ítems isomorfos y exámenes equivalentes."