Quand la littérature fait-elle expérience au lycée ?: Ce qu’en disent les élèves

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2024

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HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

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Mots-clés Fr

didactics literacy configuration disciplinaire enseignement de la littérature didactique du français

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Expérience (philosophie) Expérience (psychologie)

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Aurore Promonet et al., « Quand la littérature fait-elle expérience au lycée ?: Ce qu’en disent les élèves », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.26298/1981-5579

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Résumé En Fr

The present contribution proposes to analyse, in a comparative approach, students’ statements on theirdisciplinary awareness of French in high school classes of comparable levels in France and Luxembourg.We would like to compare the role(s) played by French literature within these national disciplinaryconfigurations: are there traces of this experience in the students’ statements?

La présente contribution se propose d’analyser, dans une approche comparatiste, des déclarationsd’élèves sur leur conscience disciplinaire du français dans des classes de lycée de niveaux comparablesen France et au Luxembourg. Nous aimerions comparer le(s) rôle(s) que joue la littérature française ausein de ces configurations disciplinaires nationales : retrouve-t-on au niveau des déclarations des élèves,des traces de cette expérience ?

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