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1 juin 2023
- ISIDORE Id: 10670/1.0f3d3d...
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10.17227/pys.num58-17194
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Montessori formación de profesores historia de la educación teoría de la educación práctica pedagógicaSujets proches
Ciencia de la educación Educación--TeoríaCiter ce document
Carmen Sanchidrián-Blanco, « La pedagogía de Montessori y la formación de profesores. La importancia de la teoría », Pedagogía y Saberes, ID : 10670/1.0f3d3d...
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Résumé
Resumen Este artículo de reflexión busca explicar cómo el conocimiento de la pedagogía de Montessori y del proceso para su formulación puede ayudar a los futuros docentes a ser reflexivos e innovadores. No se trata de defender que deban conocer la pedagogía de Montessori -ni la de ningún pedagogo concreto- para ponerla en práctica o imitarla sin más. Las investigaciones pedagógicas coinciden en que un sistema educativo será tan bueno como sean sus profesores y estos no lo mejorarán si simplemente aplican de forma acrítica y descontextualizada métodos diseñados por otros. Tras describir cómo Montessori llegó a plantear su método y a establecer sus principios pedagógicos, se subraya la importancia de vincular teoría y práctica en la formación inicial y permanente de los futuros docentes.
