2005
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.1007/s11159-005-0588-7
Pierre Andriamampianina et al., « The Training of Physical Education Teachers in France and China : A Comparative Analysis of Curricula and attitudesCurriculum and Representations », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.1007/s11159-005-0588-7
Cette étude sur l'éducation physique comparative examine les programmes suivis par les enseignants en éducation physique en Chine et en France. Elle explore comment les théories sur l'éducation physique et le sport se sont développés dans chaque pays à partir de contextes éducatifs, politiques et culturels spécifiques, et ont pourtant abouti à de fortes similitudes en termes de priorités données aux programmes de formation. Néanmoins, on peut voir que les deux programmes reflètent des concepts véritablement divergents d'éducation physique, influençant aussi bien la théorie que la pratique. Il est visible que les attitudes des formateurs d'enseignants Chinois et Français par rapport à l'éducation physique et au sport manifestent des différences idéologiques significatives au regard du sens et de l'importance éducative de ces activités.