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1 janvier 2010
- handle: 10670/1.0fx84b
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10.4067/S0718-65682010000100018
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Democratic consolidation Democratic transition Personal liberty Freedom Civil liberty Emancipation Liberation Sketch, Literary Literary sketch Self-government Libertad individual Transición a la democraciaCiter ce document
Alberto Moreno Doña, « Autoorganización del espacio y los tiempos educativos: Ensayo sobre la democracia escolar », Polis (Santiago) - Revista Latinoamericana, ID : 10670/1.0fx84b
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Résumé
La escuela ha sido tradicionalmente el dominio de lo coognitivo. En la escuela se pregunta, casi obsesivamente: ¿tú qué sabes? No es tan frecuente escuchar esta pregunta: ¿tú qué sientes? Se plantea en este trabajo que ello es debido a la forma tradicional de entender el proceso educativo escolar. Es por ello que proponemos, en este ensayo, reformular el proceso educativo formal a partir de la democratización escolar, y concretamente a partir de la autoorganización de los tiempos y espacios educativos. La libertad para tomar decisiones de forma autónoma y la libertad como el aspecto que hace emerger un espacio de convivencia agradable y fructífera son dos aspectos centrales para la democratización mencionada.