Boletín Educativo. Una experiencia de acercamiento al género académico para docentes de escuelas chilenas
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1 décembre 2016
- handle: 10670/1.0mlk58
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Mots-clés
innovaciones educativas desarrollo profesional conocimiento científico recursos educacionales alfabetizaciónSujets proches
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María Verónica Leiva G. et al., « Boletín Educativo. Una experiencia de acercamiento al género académico para docentes de escuelas chilenas », Revista mexicana de investigación educativa, ID : 10670/1.0mlk58
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Résumé
Resumen: La lectura de artículos científicos resulta un género complejo de abordar para los maestros. Por ello, el propósito de este artículo es presentar una estrategia de facilitación en el acceso a este género discursivo a través de un Boletín Educativo editado por la revista Perspectiva Educacional. Si bien se trata de una experiencia reciente, sus primeros resultados muestran una oportunidad efectiva de formación en servicio del profesorado.