Escuelas experimentales autogestionadas. Participación de los padres

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"El presente trabajo, realizado desde el Proyecto de Investigación «Las nuevasrelaciones entre Sociedad, Estado y Educación en la provincia de San Luis. Latransformación educativa en los 90’», muestra comparativamente cómo se construyeel espacio participativo de los padres en escuelas experimentales autogestionadasde la Provincia de San Luis. El marco conceptual desde donde se realizanlos análisis, constituye una revisión de conceptualizaciones que permiten mostrarlas nuevas relaciones entre Sociedad, Estado y Educación, a partir de la implementaciónde políticas económicas neoliberales.Se intentó analizar empíricamente cómo construyen estas escuelas el espaciopara la participación de los padres, en dos actividades que indagamos a través deentrevistas a los padres: reuniones convocadas por la escuela y asistencia delpadre sin convocatoria institucional. También nos interesó conocer la conformidadde los padres con la escuela y su conocimiento sobre la forma en que estas institucionesescolares son financiadas Las escuelas elegidas -en las que se centró el análisis comparativo- respondenparcialmente a la descripción que el Decreto del Poder Ejecutivo Nº 2562 expresaen uno de sus considerandos: Que es imperante fomentar alternativas de ofertaeducativa de calidad en zonas de la provincia mas marginadas"