La Participación Social en la Escuela en México. Una Revisión de Literatura

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"A pesar de una ola de democratización, la participación ciudadana en las escuelas de Méxicono se ha desarrollado. Algunas investigadores(Flores-Crespo, 2006; Latapí, 2004; OCE, 1999, 2008, 2010;Santizo, 2011; Veloz, 2003) han explicado este fallo con el argumento de que (1) el Estado mexicano ha fallado en crear ajustres institucionales bien articulados y (2) la ciudadanía no puedeprosperar debido a la herencia del régimen autoritario (1920-2000). Recientemente, estadependencia ha sidocuestionada por autores como Acevedo y López (2012) oZurita (2008, 2010). Este artículo presenta unarevisión de la literatura que muestra que ambas explicaciones, la basadaenla dependencia del Estado o la que hace referencia a la perspectiva culturalista,son demasiado estrechas para explicar por qué la participación social en las escuelas mexicanas siguen siendo un problema. Es necesarioun enfoque más integral. En este sentido, se comentan algunos elementos clave paraanalizar las políticas públicas."