Occupational Safety and Health in Schools: Analysis of Education Systems Sécurité et santé au travail dans les écoles : Analyse des systèmes éducatifs En Fr

Résumé En Es

Ce document présente les résultats d'une recherche financée par le Bureau de la santé et de la sécurité au travail (département de l'emploi d'Andalousie) et l'université de Grenade, en collaboration avec l'Institut national de la santé et de la sécurité au travail (ministère espagnol du travail et de l'immigration) et l'École andalouse de santé publique (département de la santé d'Andalousie). L'étude porte sur les stratégies éducatives conçues pour préparer les élèves et les enseignants à faire face avec succès aux facteurs de risque et améliorer la qualité de l'enseignement dans les écoles maternelles, primaires et secondaires en examinant les canaux par lesquels une formation pratique à la prévention des risques professionnels est dispensée dans les écoles. Les auteurs examinent les expériences et les réalisations en matière de prévention des risques professionnels (RP) dans le but de révéler l'étendue des problèmes de RP dans l'enseignement, de déterminer le statut actuel des écoles en tant que centres de formation à la prévention des RP, d'établir des lignes directrices pour clarifier les actions éducatives et organisationnelles visant à faciliter le processus d'enseignement/apprentissage de la prévention, et d'identifier les composantes et les caractéristiques de la formation à la prévention des risques professionnels dans les écoles. L'échantillon est tiré d'une comparaison de documents et de matériels de l'Union européenne et de l'Espagne sur la prévention des risques professionnels appliquée au domaine de l'éducation (recherche qualitative). L'analyse des systèmes éducatifs permettra de développer des activités pour enseigner la prévention dans les écoles, sur la base des informations extraites de l'approche comparative. Des stratégies pourront alors être proposées, et le travail pourra commencer pour faire de l'école un lieu sûr et sain.

This paper reports the findings of research funded by the Occupational Health and Safety Office (Andalusian Department of Employment) and the University of Granada in cooperation with the National Institute of Occupational Health and Safety (Spanish Ministry of Labour and Immigration) and the Andalusian School of Public Health (Andalusian Department of Health). The study looks at education strategies designed to prepare students and teachers to cope successfully with risk factors and improve the quality of kindergarten, primary and secondary school teaching by examining the channels through which practical training in occupational risk prevention is provided in schools. The authors discuss experiences and achievements in occupational risk (OR) prevention with an eye to revealing the extent of OR problems in education, determining the current status of schools as OR prevention training centres, establishing guidelines to clarify educational and organizational action aimed at facilitating the prevention teaching/learning process, and identifying components and features of training to prevent occupational risks in schools. The sample is drawn from a comparison of documents and materials from the European Union and Spain on occupational risk prevention as applied in the field of education (qualitative research). Analysis of education systems will help to develop activities to teach prevention in schools, based on information extracted from the comparative approach. Strategies can then be proposed, and work can be started to make school a safe, healthy place.