Norme linguistique : la double impasse du purisme et du relativisme

Résumé Fr En

Les débats autour de la norme linguistique sont récurrents, notamment dans le domaine scolaire. Ils tournent autour d’une double question récurrente : la norme linguistique scolaire n’est-elle qu’un instrument de domination ou représente-t-elle au contraire le moyen d’accéder à un répertoire langagier plus riche ? Pour tenter d’y répondre, il convient d’abord de sortir du face-à-face vicié entre le purisme et le relativisme culturel et d’aborder la question en la replaçant dans son contexte historique et social.

Debates around linguistic norms are recurrent, especially in the scholastic area. They revolve around a recurrent double question : is the linguistic norm in schools a mere instrument of domination or does it, on the contrary, represent a means of access to a richer language repertoire ? In order to answer this question, it is necessary to get out of the vitiated confrontation between purism and cultural relativism and to approach the question by placing it in its historical and social context.