À la découverte de patrimoines inattendus avec les enfants. Ethnographie collaborative, enseignements théoriques et méthodologiques depuis Teotihuacán (Mexique)
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1 août 2019
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Derechos patrimoniales Droits patrimoniaux Droit patrimonial Droits pécuniaires Patrimoine (droit)Citer ce document
Charles-Édouard de Suremain et al., « À la découverte de patrimoines inattendus avec les enfants. Ethnographie collaborative, enseignements théoriques et méthodologiques depuis Teotihuacán (Mexique) », Revista de El Colegio de San Luis, ID : 10670/1.0vdhwx
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Résumé
Afin de découvrir les patrimoines des enfants, de repenser le patrimoine et sa transmission, et aussi afin de fomenter l’ethnographie collaborative avec les enfants, cette recherche propose une perspective interdisciplinaire avec une approche archéologique et anthropologique. Pour ce faire, une distinction est établie entre le patrimoine « vivant » et le patrimoine « mort », entre l’imagination et la recréation du patrimoine chez les enfants, et est abordée la capacité d’agir de l’enfant, tout comme la vision que celui-ci a du patrimoine. A partir d’une perspective horizontale et d’une perspective ascendante, cet article aborde le travail collaboratif inter- et intra-générationnel par le biais de l’inversion du paradigme centrée sur l’adulte, grâce à quoi les enfants sont perçus comme des agents et non plus comme des récepteurs passifs du patrimoine.