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2015
- handle: 10670/1.0wgvus
- 1136-1034
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Revista de Psicodidáctica
Mots-clés
Psicología Deberes escolares rendimiento académico educación obligatoria motivación hacia los deberes implicación en los deberes escolaresSujets proches
Action, Psychology of Psychology of action Drive (Psychology)Citer ce document
Bibiana Regueiro et al., « La motivación e implicación en los deberes escolares a lo largo de la escolaridad obligatoria », Revista de Psicodidáctica, ID : 10670/1.0wgvus
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Résumé
"El presente estudio analiza los cambios en la implicación de los estudiantes en los deberes escolares y en la motivación hacia los mismos a lo largo de la escolaridad obligatoria, teniendo en cuenta el efecto que el rendimiento académico previo puede ejercer sobre la implicación y la motivación. Para ello, se ha contado con 1257 participantes de cuatro provincias del norte de España de edades comprendidas entre los 9 y los 16 años. Los resultados obtenidos indicanque: (a) existen diferencias estadísticamente significativas en función del curso en la motivación y laimplicación en los deberes; y (b) el rendimiento académico previo está relacionado con las variables motivacionales y de implicación en los deberes."