L’appréciation de la mobilité sociale et de l’ouverture des élites en France se concentre habituellement sur l’accès des élèves de milieux populaires aux concours des grandes écoles les plus prestigieuses – et ce d’un point de vue politique et scientifique. On tend ainsi à négliger combien les inégalités se reconstituent une fois franchies les portes de ces établissements prestigieux. En analysant les devenirs professionnels des diplômé·es du supérieur français né·es entre 1918 et 1972 à partir de l’exploitation de la série des enquêtes Emploi de l’INSEE, nous proposons de nuancer l’idée selon laquelle l’accès aux grandes écoles serait la « voie royale » pour atteindre les positions supérieures de l’espace social français. Les analyses menées ici nous amènent à montrer combien la fonction publique a pu représenter un refuge pour les ancien·nes élèves de très grandes écoles issu·es de milieux populaires – et combien l’appétence pour le privé chez les ancien·nes élèves de grandes écoles est davantage le fait des élèves les mieux dotés socialement. Ce faisant, elles pointent l’heuristique du croisement entre deux champs sociologiques qui s’ignorent trop souvent encore : la sociologie de la mobilité sociale et la sociologie des élites.
The question of social mobility and access to elite status in France is usually assessed by tracking the conditions of possibility – politically and scientifically – of access of students from the working class to the extremely competitive entrance process of the most prestigious grandes écoles. This restricted focus tends to disregard the reproduction of inequalities within these institutions themselves. This article focuses on the professional paths of graduates of these schools born between 1918 and 1972 based on data compiled through the French national institute for statistics and economic studies (INSEE) employment surveys. It nuances the common image of the grandes écoles as the gateway for access to elite status within the French social space. Thus, public service tends to constitute a safe-way for alumni hailing from working class backgrounds, while the thrust towards the private sector is more characteristic of former students better endowed socially. These findings underscore the relevance of combining two sociological fields of inquiry that remain largely segmented: the sociology of social mobility, and the sociology of elites.
Die Beurteilung der sozialen Mobilität sowie der Öffnung der Eliten in Frankreich konzentriert sich in der Regel auf den Zugang von Schülerinnen und Schülern aus den unteren Schichten zu den Auswahlverfahren für die prestigeträchtigsten Grandes Écoles – und zwar sowohl aus politischer als auch aus wissenschaftlicher Sicht. Tendenziell gerät dadurch in den Hintergrund, inwiefern sich die Ungleichheiten erneut einstellen, sind erst einmal die Pforten zu diesen prestigereichen Einrichtungen durchschritten. Anhand einer Analyse des beruflichen Werdegangs der zwischen 1918 und 1972 geborenen französischen Hochschulabsolventinnen und -absolventen, der eine Auswertung der verschiedenen Beschäftigungserhebungen des Nationalen Statistischen Amtes INSEE zugrunde liegt, möchten wir die Vorstellung etwas relativieren, der zufolge der Zugang zu den Grandes Écoles den „Königsweg“ darstellt, um die oberen Positionen des französischen sozialen Raumes zu erklimmen. Es kann nämlich gezeigt werden, dass der Beamtenstatus für die aus den unteren Schichten stammenden ehemaligen Schüler der Grandes Écoles zu einem Zufluchtsort hat werden können und dass die Anziehungskraft des Privatsektors auf die Ehemaligen der Grandes Écoles eher Sache der gesellschaftlich privilegiertesten Schülerinnen und Schülern ist. Die Untersuchung zeigt damit auf, welches Potenzial es bietet, wenn man zwei soziologische Felder verknüpft, die einander noch zu oft ausblenden: der Soziologie sozialer Mobilität und der Elitensoziologie.
La evaluación de la movilidad social y la apertura de las élites en Francia suele centrarse, desde una perspectiva política y científica, en el acceso de los estudiantes de origen obrero a los concursos para los establecimientos de educación superior más prestigiosos (grandes écoles). Se pasa así por alto el hecho que, en gran medida, las desigualdades se reconstituyen una vez fuera de estos prestigiosos establecimientos. A partir de la serie de encuestas sobre empleo del INSEE, y a través del análisis de las trayectorias profesionales de los titulados de la educación superior francesa nacidos entre 1918 y 1972, nos proponemos matizar la idea de que el acceso a las grandes escuelas es “la vía ideal” para llegar a la cima del espacio social francés. Los análisis realizados permiten mostrar que la función pública representó un refugio para los ex-alumnos de las “grandes escuelas” de origen obrero, y hasta qué punto los ex-alumnos más dotados socialmente son más atraídos por el sector privado. Así, dichos análisis asientan la heurística de la intersección entre dos campos sociológicos que todavía se ignoran demasiado: la sociología de la movilidad social y la sociología de las élites.
