Étre à l’école numérique aujourd’hui

Résumé En Fr

In his research led by clinical psychoanalysis, the author analyzes two types of discourse on professional digital practices. The first one is anchored in a biographical perspective and reappropriation of the capacity to act in the educational institution. The second one is governed by the dispersion of the practice and of the psychological de-linking process.

Dans son travail de recherche mené selon une démarche clinique d’orientation psychanalytique, l’auteur analyse deux familles de discours sur les pratiques professionnelles numériques. L’une s’inscrit dans une perspective biographique et de réappropriation de pouvoir d’agir dans l’institution scolaire. La seconde est gouvernée par des émiettements de la pratique et des processus de déliaison psychique.