Hétérogénéité : un aspect fondamental de la pédagogie inclusive

Résumé Fr En

Dans cet article, Maria Kron met en relief la dimension politique de l’éducation inclusive dès l’école maternelle, en ce sens que c’est d’ores et déjà dans la socialisation que cette dernière propose à l’enfant que s’inscrit l’apprentissage de la diversité, propre aux sociétés contemporaines. Il appartient au pédagogue d’œuvrer en ce sens, tant à l’adresse des enfants qu’à celle des parents. C’est à l’école que la tension entre égalité et diversité qui caractérise les sociétés démocratiques trouve les premiers fondements de sa résolution.

In this article Maria Kron highlights the political dimension of inclusive education beginning with nursery school. Indeed, it is in nursery school that the child learns, during the process of socialization, about the diversity that characterizes contemporary societies. It is up to the teacher to encourage this experience of diversity, both among pupils and parents. It is in school that the initial bases for the resolution of the tension between equality and diversity characteristic of democratic societies can be found.