La educación ambiental: perspectiva histórica de la colonialidad del conocimiento para definir y caracterizar la identidad nacional y la cultura latinoamericana

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Sobre el origen de la Educación Ambiental en Venezuela existe mucha polémica debido a la poca bibliografía existente,de igual manera sucede acerca de su importancia para definir y caracterizar la identidad nacional y la cultura latinoamericana.En tal sentido el objetivo general de este trabajo es interpretar algunos documentos existentes para dar respuesta sobresu posible origen y su influencia en la consolidación de las culturas latinoamericanas. Para la realización de este trabajo seprocedió a la revisión de documentos elementales sobre Educación Ambiental; trabajos de investigación; fundamentaciónlegal y referencias electrónicas. Su importancia radica en el aporte de conocimientos que sobre educación conservacionista,hoy educación ambiental, se ha generado desde la colonia hasta la presente fecha. Entre las conclusiones destacan: este tipode educación que se imparte en Venezuela, pudo haber tenido su origen durante el siglo XVIII, con la influencia de SimónRodríguez y su discípulo Simón Bolívar quien genera los decretos conservacionistas entre 1825 y 1828; durante el siglo XXsurge un marco legal que orienta el proceso, pero que tal vez tuvo un sentido mas de politiquería que de verdadera EducaciónAmbiental; el proceso de Educación Ambiental queda consolidado en Venezuela a través del artículo 107 de la Constituciónde la República Bolivariana de Venezuela y, finalmente, queda demostrado que a través de la Educación Ambiental se definey caracteriza la identidad nacional y la cultura latinoamericana.