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2005
- handle: 10670/1.17w7b1
- 0214-9915
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Psicothema
Mots-clés
PsicologíaSujets proches
Learning--Psychological aspects Psychology of learningCiter ce document
Serafim Soares et al., « El aprendizaje escolar examinado desde la perspectiva del «Modelo 3P» de J. Biggs », Psicothema, ID : 10670/1.17w7b1
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Résumé
"El objetivo de este trabajo es presentar la contrastación de un modelo teórico de aprendizaje en el cualse postula que, de acuerdo con el Modelo 3P (Biggs, 1987a, 1993a), las variables de presagio incidensobre las de producto, mediadas por las de proceso. El modelo ha sido analizado en base a las respuestasdadas por 561 estudiantes portugueses de Educación Secundaria, a un conjunto de instrumentosde medida (Inventario de Estilos de Pensamiento IEP, Batería de Pruebas de Razonamiento DiferencialBPRD, Cuestionario de Estrategias de Autorregulación del Aprendizaje, cuestiones paraevaluar las concepciones de aprendizaje, metas escolares y un problema evaluado a partir de la taxonomíaSOLO) y el rendimiento final del curso en diferentes áreas académicas. Los resultados confirmanlas hipótesis formuladas en el modelo postulado en esta investigación y son discutidas algunasconsecuencias para la práctica educativa y para el desarrollo de los alumnos. "