Le film de fiction en classe de Terminale : réflexions sur l'élaboration d'une méthode

Résumé En Fr

This dissertation attempts to use cinema within Year 13. The aim here is to develop a method that could work in order to consolidate knowledge by putting movies at the center of the process. Claiming to be of several authors whose problematization is at the heart of their thoughts, it follows at several attempts that underpin a deep reflection on the tool in didactic. By offering several tracks to use this cinema, there is a thought that challenges itself to propose a method relevant to the teacher. But suffering from confusion in the creative process, this dissertation also offers a way to reflect on the pitfalls in which the teacher can fall with this tool. It therefore gives clues to remedy it.

Ce mémoire tente d'utiliser le cinéma au sein d'une classe de Terminale L. Il s'agit ici d'élaborer une méthode qui pourrait fonctionner afin de consolider les connaissances en mettant le film de fiction au centre de la démarche. Se revendiquant de plusieurs auteurs dont la problématisation est au cœur de leurs pensées, on y suit plusieurs tentatives qui fondent une réflexion profonde sur l'outil en didactique. En proposant plusieurs pistes pour utiliser ce cinéma, on y retrouve une pensée qui se remet en question pour proposer une méthode pertinente pour l'enseignant. Mais souffrant d'une confusion dans le processus de création, ce mémoire propose également un moyen de réfléchir sur les pièges dans lequel l'enseignant peut tomber avec cet outil. Il donne donc des pistes pour y remédier.