The Possessives: Complexity of a Category. Linguistic and Didactic Perspectives Les possessifs ou la complexité d’une catégorie. Perspectives linguistiques et didactiques En Fr

Résumé En Fr

In this paper, we analyse the semantic category of possession and we focus on the so‑called “possessive adjective” of the grammatical tradition. Using empirical data from free and constrained productions, spoken and written, we show how acquisition problems (on the learner’s side) and designation fluctuations (on the teacher’s side) reveal the linguistic complexity of this category and thus lead us to propose a plural linguistic description of it. In the second part of this work, we focus on theoretical problems and consider the possessive alternatively as belonging jointly to the adjective and the determiner, but also, partially, to the pronoun. We use specific utterances and the contributions of diachrony and structural syntax to argue. We conclude with a suggested progression of knowledge.

La présente contribution se propose de revenir sur la catégorie sémantique de la possession et se focalise sur ledit « adjectif possessif » de l’ancienne tradition grammaticale. À partir de données empiriques issues de productions orales et écrites, libres et contraintes, nous montrons comment les problèmes d’acquisition (côté apprenant) et les flottements de désignation (côté enseignant) sont révélateurs de la complexité linguistique de cette catégorie et conduisent donc à en proposer une description linguistique plurielle. Le second temps de l’étude se concentre sur les problèmes théoriques et envisage alternativement le possessif comme relevant conjointement de l’adjectif et du déterminant, mais également, partiellement du pronom. Nous nous appuyons sur des énoncés précis et sur les apports de la diachronie et de la syntaxe structurale pour avancer dans notre démonstration. Le travail s’achève sur une suggestion de progression des savoirs.