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1 décembre 2023
- handle: 10670/1.1aaj2m
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Mots-clés
perspective actionnelle approche par les tâches approche littéraire et sémiologique pédagogie de projet projet de lectureSujets proches
Goal setting Setting of goals Projet de vie Projet d'avenir Projets Projet (psychologie) Projet collectif Projet personnel Projet individuel Lecture en langue maternelle Lecture en langue secondeCiter ce document
Carolina Villada-Castro, « Le projet de lecture dans la classe de FLE: une approche interdiscursive », Folios - Revista de la Facultad de Humanidades, ID : 10670/1.1aaj2m
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Résumé
Cet article de réflexion analyse l'importance et la pertinence de mettre en œuvre un projet de lecture dans la classe de FLE pour adultes, dans le cadre des études universitaires. Étant donné mon expérience comme enseignante de FLE, je propose une analyse interdiscursive de la lecture, incluant la perspective actionnelle, l'approche par les tâches, l'approche littéraire et sémiologique et la pédagogie du projet. Je considère cette démarche très ponctuelle car elle met en évidence plusieurs atouts du projet de lecture dans la classe de FLE: d'une part, le développement des capacités argumentatives, critiques et créatives des apprenants; et, d'autre part, la découverte de la pluralité et de la polyphonie textuelle ainsi que de la reconnaissance de l'altérité. Finalement, cela nous amène à affirmer que la lecture est une stratégie didactique, favorisant les compétences communicative, interculturelle, plurilingue et pluriculturelle.