11 juillet 2016
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Sylvain Coulange, « Remédiation phonétique et phonologique en FLE par une approche multimodale chez les apprenants japonophones », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.1cypwl
Ce travail se donne pour objectif d'évaluer de manière automatique la réalisation de clusters consonantiques en français par un groupe d'apprenants japonophones, avant et après une formation intensive multi-niveau sur la prononciation du français à travers une approche Silent Way. L'évaluationse base sur l'alignement automatique de phonèmes sur des enregistrements de mots cibles, se voulant prononcés de la manière la plus spontanée possible. Des hypothèses de réalisation ont été formulées à partir d'une étude du système phonologique du japonais et d'une étude de cas d'une locutrice japonophone s'exprimant en français. Enfin, une étude qualitative sur le ressenti des apprenants durant la formation a été menée, afin d'évaluer l'impact émotionnel sur la population de l'approche telle que proposée lors de la formation