Expérience du réel, expérience du récit: Présentation des premières observations des ateliers

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1 avril 2009

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HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

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Centre pour la communication scientifique directe

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children blind visually impaired touch listening literacy children books narrative understanding retelling enfants aveugles malvoyants toucher audition littéracie: littérature de jeunesse récit expérience compréhension reformulation

Sujets proches Fr

Expérience (philosophie) Expérience (psychologie)

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Nathalie Lewi-Dumont, « Expérience du réel, expérience du récit: Présentation des premières observations des ateliers », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.1d5b19...

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Résumé Fr

A partir des transcriptions de séances d'ateliers portant sur la littérature de jeunesse pour des jeunes enfants déficients visuels (expériences multisensorielles), l'auteur aborde la question de la connaissance qu'ont les enfants des réalités apparaissant dans ce qu'ils lisent. Ensuite, elle montre les apports de ce type de travail sur la compréhension du récit. Quelques pistes de réflexion pédagogique sont esquissées concernant les aides à la compréhension de l'écrit pour les enfants déficients visuels.

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