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2018
- ISIDORE Id: 10670/1.1d6671...
- 1665-0441
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Ra Ximhai
Mots-clés
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) discriminación pueblos indígenas Currículum escolar autonomía educativa movimientos pedagógicosCiter ce document
Bruno Baronnet et al., « RACISMO Y CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INDÍGENA », Ra Ximhai, ID : 10670/1.1d6671...
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Résumé
Los efectos del racismo forman parte de las prácticas recurrentes que se presentan en el quehacer cotidiano de la escuela. Se tornan invisibles y niegan la historia y el presente de sujetos discriminados y excluidos, quienes no son del todo conscientes de ello, o que llegan a considerarlo aceptable. Las políticas públicas de educación básica contribuyen a legitimar institucionalmente manifestaciones discriminantes que institucionalizan el racismo estructural en los grupos dominantes a través de sus efectos prácticos. En la educación básica, las políticas actuales no alcanzan a promover prácticas de justicia curricular dirigidas a los pueblos originarios en la medida en que ocasionan desigualdades y dificultades educativas. Para contrarrestarlas, la incidencia en el inter-aprendizaje de valores ligados a la identidad y el territorio, desde las epistemologías indígenas, puede promoverse curricularmente en el aula.
