Un crime impuni (De l'intérêt du concept de l'originaire)

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2001

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Topique

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Pierrette Laurent, « Un crime impuni (De l'intérêt du concept de l'originaire) », Topique, ID : 10670/1.1dc83z


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Le concept de l’originaire théorisé par P. Aulagnier postule le pictogramme comme forme de représentation en-deça de la représentation fantasmatique du processus primaire et de la représentation idéique du processus secondaire. Créant ainsi un soubassement à la métapsychologie freudienne il vient lui donner une profondeur et un éclairage nouveaux qui se veulent en accord avec l’activité psychique de tout sujet et s’espèrent opérant dans l’approche de la pensée psychotique. Il permet aussi une approche du concept de la pulsion de mort qui soit moins spéculative. Nous souhaitons montrer, en évoquant des moments de la cure d’un jeune enfant gravement psychotique, comment la relation analytique reprend avec lui le chemin arrêté de son histoire par la (re)construction de ce “temps” mythique qu’est l’originaire dont les effets venaient grièvement oblitérer l’accès de cet enfant à la symbolisation.

An Unpunished Crime. On the Importance of the Concept of the Original. The concept of the original as expressed in Piera Aulagnier’s theories sets forwards the pictogram as a form of representation beneath fantasy representations of the primary process and the representation of the Id in the secondary process. Thus creating a substrata to Freudian metapsychology, Aulagnier’s concepts provide Freud’s notions with new depths and perspectives that are in accordance with the psychic activity of any subject and aim to be of use in approaches to psychotic thought patterns. Her concept also allows for a new, less speculative, approach to the notion of the death drive. Basing her ideas on stages of a cure of a seriously psychotic child, the author of this article aims at showing how the analytical relation resumes the trail through the subject’s history that has been cut short, (re)constructing therefore this mythical ‘time’that we call the original stage and of which the effects had been to seriously obliterate the child’s access to symbolisation.

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