Le cursus « École - formation professionnelle - emploi » chez les jeunes handicapés. Efficacité comparative des modèles suivis par quatre pays européens : Italie, Allemagne, Autriche et Espagne

Résumé Fr En

À partir des données publiées par les autorités compétentes, les organismes statistiques nationaux, ainsi que des chercheurs spécialistes des différents champs concernés, une description rapide des choix réalisés dans ces quatre pays en matière d’éducation, de formation professionnelle et d’emploi des personnes handicapées sera présentée en préalable à l’exposition des données statistiques disponibles les plus récentes sur les résultats de ces politiques. Dans la limite de ce que cet exercice permet, il sera procédé à une tentative de comparaison des efficacités respectives des options suivies, et notamment sera questionné l’apport de l’intégration scolaire à l’accès final à l’emploi.

On the basis of data published by competent authorities, national statistical services as well as specialized researchers in the various related fields, a brief description of the choices made in these four countries in the field of education, vocational training and jobs for disabled persons will be provided. This description will be followed by a presentation of the most recent available statistics on the results of the policies of these countries. Within the limits of this type of exercise, an attempt will be made to compare the respective efficacy of the options chosen. In particular, the contribution of educational integration to access to employment will be examined.